從2015年起，KAB全國推廣辦公室與廣發(fā)證券社會公益基金會聯(lián)合舉辦廣發(fā)證券大學生微創(chuàng)業(yè)行動，5年來，活動主辦方先后聘創(chuàng)業(yè)教育專家、風投機構投資人、創(chuàng)業(yè)新銳等近200名微創(chuàng)業(yè)導師走進北京大學、清華大學、浙江大學、四川大學、武漢大學、華中科技大學、中山大學、吉林大學、華南理工大學、南開大學、中央財經(jīng)大學、廈門大學、南京大學、重慶大學、暨南大學、華南理工大學、西安交通大學、東北大學、中南財經(jīng)政法大學、黑龍江大學等31所高校，參加微創(chuàng)業(yè)大講堂，與上萬人次大學生面對面現(xiàn)場交流，通過視頻直播影響上千萬人。

廣發(fā)證券大學生微創(chuàng)業(yè)行動以尋找互聯(lián)網(wǎng)夢想+為主題，通過微創(chuàng)業(yè)項目征集、百所高校協(xié)辦、微創(chuàng)業(yè)大講堂、微創(chuàng)業(yè)沙龍路演、微創(chuàng)營活動，尋找好的微創(chuàng)業(yè)項目，給予大學生創(chuàng)業(yè)者以資金扶持和微創(chuàng)業(yè)導師指導，旨在搭建大學生微創(chuàng)業(yè)成長平臺，為大學生創(chuàng)業(yè)者走出第一步提供支持和服務。微創(chuàng)營活動，通過商業(yè)畫布培訓、風投機構專題培訓與項目路演展示，不但為創(chuàng)業(yè)者提供一個展示交流的平臺，也通過活動幫助他們梳理和優(yōu)化項目，對接投融資，增加他們的實戰(zhàn)能力。

風投機構解讀微創(chuàng)業(yè)

廣發(fā)乾和投資有限公司總經(jīng)理蔡鐵征：

把員工和客戶關注放在第一位，少一點包裝。

清華x-lab創(chuàng)業(yè)DNA基金管理合伙人戴永：

早期的投資其實是投人。

廣州高禾資產(chǎn)管理有限公司副董事長、總裁權長剛：

比起做事，人的成長更重要。

繪夢工場CEO、天使投資人龔茂：

天使投資三個賭局，一是趨勢和時機把握，二是創(chuàng)始人進步速度，三是競爭對手的強弱。

中開投資董事長、洪泰創(chuàng)新空間創(chuàng)始人王勝江：

現(xiàn)在的中國有無限的創(chuàng)業(yè)機會。

上海啟迪創(chuàng)業(yè)孵化器有限公司董事長兼總經(jīng)理、KAB高級培訓師韓威：

創(chuàng)業(yè)是一個非常復雜的過程，有五關至關重要：人、錢、團隊、心態(tài)和成長。

北大縱橫股東高級合伙人熊浩：

創(chuàng)業(yè)的成功主要基于自身的資源和能力。

華旦天使投資CEO、涌泉基金發(fā)起人張潔：

創(chuàng)業(yè)是一個堅持的過程，不用排斥焦慮感，在壓力下你會更加高效。

曲速資本管理合伙人楊軒：

盡早，盡快，找對時間，找對市場。

創(chuàng)業(yè)新銳解讀微創(chuàng)業(yè)

魔漫相機創(chuàng)始人黃光明：

創(chuàng)業(yè)需要一個最基本的素質，就是樂觀

觀望、猶豫的時候，你做出來。所以第一步要行動，很多人問過我，當初為什么創(chuàng)業(yè)？第一，創(chuàng)業(yè)的初衷是追求快樂；第二，追求夢想；第三，追求財務自由的生活；第四，改變自己的現(xiàn)狀。

創(chuàng)業(yè)需要一個最基本的素質，就是樂觀。不管在什么樣的困難情況下，都能夠抬起頭來重新做或者重新開始，任何困難都能解決，這是創(chuàng)業(yè)比較基礎的一個方面。能夠有追求快樂的心態(tài)，有非常強大的內心動力支撐你，就能克服很多困難。創(chuàng)業(yè)過程在我看來實際上是一種人生極致苦行，在創(chuàng)業(yè)過程當中，你永遠是開拓者，永遠想辦法要把腳下貧瘠的大地變成富饒的沃土。

當你看到一個非常美好的前景，比如像團購、O2O等各種熱火朝天的方向，往往是有問題的。問題在哪兒？當你看到富饒的土地，其實不光你看到，所有人都看到了，你覺得貧瘠，所有人都認為貧瘠，豺狼虎豹也認為是貧瘠，才給你真正開拓的機會，這是最可行的。不要瞄著大家都認定的方向去走。

中國現(xiàn)在處在非常開放、非常有活力而且有機會的時代，希望大家能夠充分抓住這個時代的機會，利用我們所擁有的知識、技術，最關鍵是行動起來，你想到的時候，很多人都會想到，但是你真正做出來的時候，不見得很多人能做，一萬個人想到，可能幾個人行動，你先行動了，你就有機會。

2016年大學生創(chuàng)業(yè)英雄十強、武漢市追憶那年網(wǎng)絡科技有限公司CEO黃衍博：

創(chuàng)業(yè)要先搭建靠譜的團隊

“憶年”的發(fā)展也遇到不少波折。推廣、運營、產(chǎn)品本身的迭代……這些詞本來只是別人口中抽象的困難，卻逐漸變成擺在面前的現(xiàn)實問題。2016年10月開始，公司遇到了資金鏈問題，1個月后，資金鏈徹底斷裂。投資人被迫不斷墊資，但仍無法滿足資金需求。許多員工找黃衍博兌現(xiàn)拖欠的工資，而公司實在是“發(fā)不出來”。

幸運的是，黃衍博有一個不放棄的團隊，在這次困境里，核心團隊每個人都“咬緊牙關”。公司停發(fā)創(chuàng)業(yè)核心團隊的工資，用剩余的錢交房租并繼續(xù)招聘員工。后來，一位核心成員這樣回憶那段經(jīng)歷，“因為有這么一群人在這里，我就相信我們一定能挺過一切難關”。

“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。堅持創(chuàng)業(yè)，靠一個人“死撐”顯然不行，一群人一起堅持就輕松很多。“團隊”是黃衍博強調的重點之一。盡管快兩年的時間過去了，但黃衍博仍然對2016年那場資金鏈破裂危機中團隊的堅持記憶猶新，“沒錢了還不放棄，還跟你一起干！”這樣的團隊在他心目中是最適合創(chuàng)業(yè)的團隊。

對于自己的項目，黃衍博有充分的自信。他介紹，過去有許多做共享相冊的公司，但都相繼失去了資本的支持，以致倒閉，唯有“憶年”從這場不見硝煙的廝殺中存活了下來。“憶年”之所以能夠存活，不僅在于其“拉新”能力強、產(chǎn)品優(yōu)質、資金充足，也在于創(chuàng)始團隊對市場和年輕人有深刻的認知。

2016年大學生創(chuàng)業(yè)英雄百強、安徽啟威生物科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人李軍配：

創(chuàng)業(yè)本身是一種尋找自我和超越自我的過程

創(chuàng)業(yè)本身是一種尋找自我和超越自我的過程，選擇這條路，每個人的成長會非常快。創(chuàng)業(yè)很重要的是有一個良好的品行，對內要好好的積累，對外一定要誠信，我們拿到投資人的錢，要對投資人負責任，這也是他們的血汗錢。

其實創(chuàng)業(yè)是非常開心的，我們團隊很核心的一幫人都沒有走出過校園，都沒有工作過，但是我們慢慢地接納外面的團隊，我們跟他們融合非常好，我們也把所有人想象得非常好。你想象別人很好的話，他們也就非常好。

蒜泥科技聯(lián)合創(chuàng)始人楊少毅：

90后創(chuàng)業(yè)者的“玩”本質上就是“創(chuàng)造”精神

“蒜泥科技”是成為一家設計和生產(chǎn)智能型機器人的高科技企業(yè)，生產(chǎn)的機器人可以和人對話、做管家，并為高校提供全套的教育機器人解決方案。此外，公司的業(yè)務領域還涵蓋了3D打印、智能家居、智慧社區(qū)，以及智能體感設備。“蒜泥”諧音于“狻倪”，它是傳說中龍生九子之中一子，是獅子的化身，也是文殊菩薩的坐騎。在古代神話中，文殊菩薩象征著智慧，狻猊象征著耐心，我們認為，這是科技與研究人員應該擁有的兩種寶貴品質。

創(chuàng)客就是要認真地玩，而且玩出點名堂來。我們設有專門的“創(chuàng)客空間”，公司員工60%的時間用來完成本職工作，打造機器人，剩下的時間則可以盡情發(fā)揮，利用公司里的各種儀器創(chuàng)造出自己感興趣、能應用的東西。

在我看來，90后創(chuàng)業(yè)者大多生活無憂，創(chuàng)業(yè)更多是為了實現(xiàn)夢想和價值。這種“玩”本質上就是“創(chuàng)造”精神，是公司真正看中的——希望大家各顯神通，創(chuàng)造出更多市場歡迎的產(chǎn)品。

未來的社會，必將是一個定制化社會。工業(yè)4.0時代已經(jīng)全面到來，智能是未來科技的一大特色，激發(fā)技術創(chuàng)新，推動公司進入產(chǎn)業(yè)鏈中高端，必須要付出時間和更多的精力。從開始起步，我們就有一個創(chuàng)業(yè)的夢——希望在創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)價值。組織公司、實現(xiàn)盈利，都是這個過程中自然而然的結果。

上海虞衡文化傳播有限公司總經(jīng)理尚曉輝：

走創(chuàng)業(yè)這條路，不要來虛的。

北京爸爸的選擇科技有限公司CEO王勝地：

相信奮斗的力量。

嘟嘟巴士創(chuàng)始人劉逸：

大學是鍛煉組建團隊的最佳時機。

兼職貓創(chuàng)始人王銳旭：

每一個人在不同的角色里面，都要有一顆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心，有這樣一個意識，在你的位置上發(fā)光發(fā)熱，這就是微創(chuàng)業(yè)。

有米科技聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁葉文勝：

微創(chuàng)業(yè)給大學生很多的機會。

2016年創(chuàng)業(yè)英雄十強、新疆思仲生物科技有限公司董事長朱銘強：

敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢。

創(chuàng)業(yè)教育專家解讀微創(chuàng)業(yè)

知名創(chuàng)業(yè)教育專家李家華：

微創(chuàng)業(yè)活動未來怎么優(yōu)化

微創(chuàng)業(yè)活動未來怎么優(yōu)化？第一，微創(chuàng)業(yè)是用微小成本進行創(chuàng)業(yè)，或是在細微領域進行創(chuàng)業(yè)最有效的形式。其核心是比較快自主解決就業(yè)問題，有利于社會穩(wěn)定。第二，基于互聯(lián)網(wǎng)和即將到來的物聯(lián)網(wǎng)技術，微創(chuàng)業(yè)可以有效利用網(wǎng)絡平臺快速進行新項目開發(fā)。這將是中國經(jīng)濟轉型高質量發(fā)展的真正希望所在，未來隨著人工智能的發(fā)展，很多規(guī)模化、邏輯化、程序化的工作將會被人工智能取代，會此催生人更多做細微、個性化、深度需求的項目，微創(chuàng)業(yè)恰恰就是這個特別，未來社會會出現(xiàn)微創(chuàng)業(yè)更大的市場。

微創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化路徑：

1、深化微創(chuàng)業(yè)的社會認知。大項目真是九死一生，做微創(chuàng)業(yè)風險沒那么高，所以創(chuàng)業(yè)不像你想象那么難，前提是微創(chuàng)業(yè)，因為微創(chuàng)業(yè)可能會催生未來很大的市場，很廣闊的領域和前景。

2、營造微創(chuàng)業(yè)的社會生態(tài)。有時候扶持大的項目，結果根本落不了地扶持小的可能還有建樹，要公平看待這個社會生態(tài)。

3、拓展微創(chuàng)業(yè)的實踐通道。有企業(yè)家跟我說現(xiàn)在短板，我說你是做公益還是商業(yè)的？我說做商業(yè)要掂量掂量。

4、籌建微創(chuàng)業(yè)的融資平臺。構建更科學、更可持續(xù)的平臺。

5、開展微創(chuàng)業(yè)的教育培訓。我一直想編微創(chuàng)業(yè)培訓教材的教程，五年的積累可以了，我們可以來做。

6、著力微創(chuàng)業(yè)的體系建設。因為只有系統(tǒng)化建設，我們有了它的機制，才可以更可持續(xù)、更優(yōu)化。

西南石油大學黨委副書記趙正文：

我相信微創(chuàng)營活動必將在同學們的創(chuàng)業(yè)道路上留下深深的印記，他就像一粒火種可以點燃創(chuàng)業(yè)者的希望和目標，希望參加微創(chuàng)營的學生將這個火種帶回自己的學校，將個人的收獲分享給同學，引領更多同學知曉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，走進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

中南財經(jīng)政法大學公共管理學院副院長鄧漢慧：

微創(chuàng)業(yè)最重要是行動

微創(chuàng)業(yè)最重要是行動，哪怕行動小一點，但是一定要快，快速行動。“微”在連接過程中產(chǎn)生是大效益，這種效益、這種價值是不可估量的，價值不僅是學術價值，更重要是創(chuàng)業(yè)的效益，這種價值源于聚集，源于團隊的扶持，因為在微的時候，是沒有人關注的，全國所有大賽，幾乎沒有人關注微創(chuàng)意，都是實力很雄厚的。“微”雖然小，但是踏實的。連接產(chǎn)生另外一個效益，滲透到高校，滲透到人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)過程，已經(jīng)深進去了，走進這么多高校、這么多學生，這個效益切入到人才培養(yǎng)里面，切入到現(xiàn)在高校教育改革目標中間、過程中間和課程體系里面，這是課堂延續(xù)，成為創(chuàng)意課程的延展，這種延展產(chǎn)生效益是學校給不了的，因為創(chuàng)業(yè)是很特殊的教育，教育首先是開放性、實踐性，這種開放性和實踐性在封閉教師里面是達不到的，微創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)微夢想產(chǎn)生微連接，產(chǎn)生很大的效益，在這里開花結果，持續(xù)創(chuàng)業(yè)。

還有一個重要的是微成功、微自信，這些孩子在這里受到鼓舞和扶持，給他的信心和支持，讓他能夠成長、能夠面對，現(xiàn)在全國統(tǒng)計數(shù)據(jù)已經(jīng)出來，創(chuàng)業(yè)成功率只有5%，但微創(chuàng)業(yè)里面成功率是很高的。至少是創(chuàng)業(yè)者很多都是連續(xù)創(chuàng)業(yè)的，起碼超過90%，有可能原來項目不做了，但是現(xiàn)在還在繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，這是非常重要的，影響力也很大的。

雖然是微，事實上不微，非微。我也在這里面成長，每次參加活動都受到洗禮，也很感動，我自己也在成長、沉淀，無論從學術上，還是從實踐中，也是在吸收養(yǎng)分。

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展研究中心常務副主任、國家信息中心經(jīng)濟預測部處長張巍：

創(chuàng)業(yè)者要把每一次不成功的經(jīng)歷都作為人生新的起點

青年學生的創(chuàng)業(yè)特點，個人歸納有這么三句話：　第一，激情有余，理性不足；第二，想法有余，資源不足；第三，成就感強，挫折感也強。

這是普遍意義上青年人群體的標簽化，青年學生創(chuàng)業(yè)工作該怎么做，或者政策著力點怎么做，做好幾個平衡：

第一，平衡創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)理性。如何平衡，創(chuàng)業(yè)這件事成功率是很低的，九死一生，實際上從國際統(tǒng)計規(guī)律來說，97%都死掉，存活率低于3%。這時候我覺得不代表大家真的是不能去或者不想，或者很難投入創(chuàng)業(yè)，我們看到周圍成功的案例，給我們很好創(chuàng)業(yè)熱情，我們經(jīng)常看到高校，特別是理工科高校，經(jīng)常一個宿舍去創(chuàng)業(yè)，一個宿舍有一個同學選擇創(chuàng)業(yè)，其他同學會受到感染，校方應該給一個比較理性的說明，講清楚在你這個領域會遇到什么困難或者難點，讓他們有一個判斷。

第二，如何讓每個創(chuàng)業(yè)者能夠找到自己適合資源匹配，就是平衡個體和團體，從青年創(chuàng)業(yè)者來說，你最先擁有只是一個點子，一個技術、一篇論文，由功能完備的產(chǎn)品到商品，很難通過最原始創(chuàng)業(yè)團隊來實現(xiàn)，這時候需要找各種各樣的人、知識、技能、機構、金錢等等各種外力，絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)失敗的案例最重要原因是外部資源沒有選好，沒有選好，或者選到?jīng)]有合適的，最后不歡而散，從風險角度，要想方設法幫助創(chuàng)業(yè)團隊找到最合適萬眾資源，真正實現(xiàn)1+1大于2，而不是好聚不好散。

第三，如何平衡成就感和挫折感。比如連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，他不愿意只有一次失敗，他有執(zhí)著信念，創(chuàng)業(yè)者是什么樣的標簽，我看就是一句話：不瘋魔不成佛。

這個人瘋魔了，就具備成為成功連續(xù)創(chuàng)業(yè)者的基本潛質，作為成功的創(chuàng)業(yè)者，肯定是不斷在自己成功和失敗之間進行平衡，首先不為失敗所阻撓，不為成功所干擾，作為成功創(chuàng)業(yè)者，不是說每個項目都必須成功而是能夠把每一次不成功的經(jīng)歷都作為人生的起點，為下一次人生鋪好路，這心態(tài)上的培育，一方面需要創(chuàng)業(yè)者自身有強大的大心臟，一方面希望高校教師，無論是課程的方式、心理建設的方式，幫助他們提升心靈上的升華，平衡這三件有效化解青年大學生三個瓶頸。

華南師范大學黨委委員、經(jīng)濟與管理學院黨委書記陳雄輝：

大學生參加微創(chuàng)業(yè)活動之后，更多的要學會思考我們怎么創(chuàng)業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)，到底創(chuàng)業(yè)是什么，要學創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)能力。其實我們大學里面是一個起步階段，以后機會非常多，我們要有一種不斷勇于實踐和創(chuàng)新，跟著潮流，站在時代前面，在新時代我們要有時代擔當。

浙江財經(jīng)大學創(chuàng)業(yè)學院院長尤利群：

創(chuàng)業(yè)教育教學已發(fā)生了一系列的變革，我們需要從原有的書本學習轉而走向實際，慢慢的由實踐來指導大學生學習的過程。要讓投資人、企業(yè)家等具有豐富社會實踐經(jīng)驗的人走進我們的教室。

沈陽建筑大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任、KAB高級培訓師代巖巖：

做培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的創(chuàng)業(yè)教育課。

清華大學教授雷家骕：

互聯(lián)網(wǎng)僅僅是載體，創(chuàng)業(yè)成功取決于想象力。

華中科技大學教授劉玉：

大學期間創(chuàng)業(yè)“踩坑”好過畢業(yè)后“栽跟頭”。

中央財經(jīng)大學商學院黨委書記葛建新 ：

創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊不拘泥于當時的資源束縛而不斷尋找機會，實現(xiàn)價值的過程。

華南師范大學經(jīng)濟與管理學院副院長徐向龍：

不以大學生創(chuàng)業(yè)成功率來評價創(chuàng)業(yè)教育成功與否的標志。

汕頭大學創(chuàng)業(yè)學院副院長梁強：

創(chuàng)業(yè)很難成功，更重要的是我們應該怎樣看待失敗。

華南理工大學創(chuàng)業(yè)教育學院副院長、廣州學院管理學院院長劉志超：

大學生微創(chuàng)業(yè)容易成功，“小成功帶來大收獲，比如團隊獲得鼓舞，能力得到鍛煉”。所以，微創(chuàng)業(yè)也要有成果意識，堅持下去才會有更大成功。

“創(chuàng)業(yè)教育以鍛煉人為主，但必須追求成功。”劉志超表示，如果不追求成功，失敗就失敗了，不利于大學生以后發(fā)展。

他發(fā)現(xiàn)，當前一些大學生的創(chuàng)業(yè)項目雖然針對當前社會問題，但是解決方案“有想出來的，也有老師的成果衍生出來的，缺乏市場意識，實際操作會處處碰壁”。他建議大學生提高市場意識，把握客戶需求，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

南開大學學生就業(yè)指導中心副主任王建鵬：

創(chuàng)業(yè)本來是一個相對很苦的一件事情，大學生又是這個時代最具有奮斗精神或者理想主義情懷的一群人。當這個世界上最有理想情懷的一群人，在做著這個世界上最需要拼搏精神事情的時候，這就是我們在做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這件事情，對于這個社會的意義。

上海應用技術大學教授魏拴成：

人生的每一步都不會白走,即使失敗也會有收獲,只有上路了,才是挑戰(zhàn)。

電子科技大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副院長婁春偉：

大學生不斷的提升自己是對自己最大的投資。

上海財經(jīng)大學創(chuàng)業(yè)學院副院長劉志陽：

我們活在一個分享的世界里頭，人跟人之間交往越來越多，我們創(chuàng)業(yè)的機會也越來越多，我們信息也越來越多。這使得創(chuàng)業(yè)變成了一種生活方式。

溫州大學創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學院副院長、KAB高級培訓師施永川：

大學生創(chuàng)業(yè)要真正去實踐，而不是根據(jù)想象和已有知識做計劃。

吉林大學經(jīng)濟學院教授、博士生導師王文成：

別著急創(chuàng)業(yè)，先用1萬個小時積累你的創(chuàng)業(yè)資本。

黑龍江大學創(chuàng)業(yè)教育學院副院長劉玉峰：

大學生通過微創(chuàng)意、微創(chuàng)新、微改造等形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動更容易成功。大學生在關注市場變化的同時，也要敢于想象、敢于創(chuàng)新、敢于融合，但更要腳踏實地，兼顧好時效。

編輯制作：王駿揚 趙鴻宇